Google sites.
Per a fer les avaluacions de les webquest.
Com penjar presentacions al bloc.
divendres, 16 de juliol del 2010
Webquest orientació
El futur de les feines
Webquest dirigida a alumnes de 3er d'ESO.
Tasca 1 (individual).
Fes en primer lloc el test que hi ha en el següent enllaç.
Quin és el resultat? és el que t'esperaves? t'agrada el resultat?
Cal que per començar feu una redacció de 200 paraules com a màxim on haureu d'imaginar-vos quin serà el vostre futur al 2025: quin ofici desenvoluparàs?, com seràs a nivell personal?
Tasca 2 ( en grups).
Compara el resultat amb els dels teus companys. Feu grups en el que els integrants tinguin els mateixos resultats.
Dividiu-vos en els següents rols:
INICI
Webquest dirigida a alumnes de 3er d'ESO.
INTRODUCCIÓ
Heu estat escollits per marxar amb una màquina del temps a l'any 2025. Un cop feu aquest viatge en el temps us adoneu de com canviaran les vostres vides i quins oficis tindreu.
Després torneu a l'any 2010 i teniu la missió d'explicar a la resta de companys i companyes quins estudis heu hagut de fer per arribar a desenvolupar els vostres oficis en el futur.
Després torneu a l'any 2010 i teniu la missió d'explicar a la resta de companys i companyes quins estudis heu hagut de fer per arribar a desenvolupar els vostres oficis en el futur.
TASCA / PROCÉS
Tasca 1 (individual).
Fes en primer lloc el test que hi ha en el següent enllaç.
Quin és el resultat? és el que t'esperaves? t'agrada el resultat?
Cal que per començar feu una redacció de 200 paraules com a màxim on haureu d'imaginar-vos quin serà el vostre futur al 2025: quin ofici desenvoluparàs?, com seràs a nivell personal?
Tasca 2 ( en grups).
Compara el resultat amb els dels teus companys. Feu grups en el que els integrants tinguin els mateixos resultats.
Dividiu-vos en els següents rols:
- Historiador: la tasca de l'historiador serà la d'investigar l'evolució històrica de la feina fins als nostres dies. Et pot ajudar:
- Periodista: documentalista / entrevistador: la feina del periodista serà primer la de trobar informació als mitjans de comunicació que tinguin a veure amb el treball resultat del test: tema, com es tracta, etc. Després l'entrevistador haurà de posar-se en contacte amb algú que faci aquesta feina i fer-li una entrevista: el dia a dia, cap a on va la feina, les expectatives, etc. Et pot ajudar:
Hemeroteca de La Vanguardia
El Pais
TVE a la carta
TV3 a la carta
Ajuda redacció periodística: 1 i 2
Com fer una entrevista
Com es fa una entrevista
Vocabulari de feines: 1 i 2
El Pais
TVE a la carta
TV3 a la carta
Ajuda redacció periodística: 1 i 2
Com fer una entrevista
Com es fa una entrevista
Vocabulari de feines: 1 i 2
- Professional: rol de professional és el més creatiu de tots. T'hauràs d'imaginar que ets un expert del camp del futur. Amb l'informació recopilada, fes un excercici de ciència-ficció i prepara una conferència on s'expliqui com seria el futur de la professió.
- Orientador: l'orientador haurà de recopilar i ordenar tota l'informació sobre el camí acadèmic (graus, universitats, etc) on estudiar per fer aquestes feines.
- Maquetador: el maquetador haurà d'ajudar a tots els seus companys per el·laborar els documents (dossiers, powerpoints, videos, etc.) que necessitin tots els rols per poder presentar i exposar els seus resultats, a més a més de fer un gran dossier per presentar al professor.
AVALUACIÓ
La gralle d'avaluació la pots descarregar d'aquí.CONCLUSIÓ
Les expectatives que tenies al principi sobre el teu futur han canviat després de fer la webquest?
Tens clar quines passes hauries de seguir per arribar a allò que vols ser?
Ara ja saps què has de fer per tenir el futur que vols! Fes-ho!
Autors:
Simon Aparicio.
Carmen Vicente.
Margarida Rafegas.
Mariluz Luque.
Jordi Carpintero.
Les expectatives que tenies al principi sobre el teu futur han canviat després de fer la webquest?
Tens clar quines passes hauries de seguir per arribar a allò que vols ser?
Ara ja saps què has de fer per tenir el futur que vols! Fes-ho!
Autors:
Simon Aparicio.
Carmen Vicente.
Margarida Rafegas.
Mariluz Luque.
Jordi Carpintero.
dimecres, 14 de juliol del 2010
Inici
Heu estat escollits per marxar amb una màquina del temps a l'any 2025. Un cop feu aquest viatge en el temps us adoneu de com canviaran les vostres vides i quins oficis tindreu.
Tasca
Després torneu a l'any 2010 i teniu la missió d'explicar a la resta de companys i companyes quins estudis heu hagut de fer per arribar a desenvolupar els vostres oficis en el futur.
Activitat 1
Cal que per començar feu una redacció de 200 paraules com a màxim on haureu d'imaginar-vos quin serà el vostre futur al 2025: quin ofici desenvoluparàs?, com seràs a nivell personal?
Activita 2
Qüestionari
Activitat 3
Activitat grupal en relació a les dues activitats anteriors.
https://docs.google.com/document/edit?id=1XOd2PEgmKevcIMxxN4R0WRO6V6vlmszB43qWEeia4Mo&hl=en#
Web per fer una activitat http://www.aula21.net/Wqfacil/webcat.htm
Mireu el Webquest!: El futur de les feines
Heu estat escollits per marxar amb una màquina del temps a l'any 2025. Un cop feu aquest viatge en el temps us adoneu de com canviaran les vostres vides i quins oficis tindreu.
Tasca
Després torneu a l'any 2010 i teniu la missió d'explicar a la resta de companys i companyes quins estudis heu hagut de fer per arribar a desenvolupar els vostres oficis en el futur.
Activitat 1
Cal que per començar feu una redacció de 200 paraules com a màxim on haureu d'imaginar-vos quin serà el vostre futur al 2025: quin ofici desenvoluparàs?, com seràs a nivell personal?
Activita 2
Qüestionari
Activitat 3
Activitat grupal en relació a les dues activitats anteriors.
https://docs.google.com/document/edit?id=1XOd2PEgmKevcIMxxN4R0WRO6V6vlmszB43qWEeia4Mo&hl=en#
Web per fer una activitat http://www.aula21.net/Wqfacil/webcat.htm
Mireu el Webquest!: El futur de les feines
dilluns, 12 de juliol del 2010
Reflexió diversitac
DIVERSITAT VÍDEO 1
1.No hi ha cap element que em faci pensar que el duu per obligació. Crec que és quelcom que porta per conviccions religioses.
2.No, pel què es veu al vídeo parla amb ella de la mateixa manera que ho podria fer amb altra noia. Ho fa amb la mateixa naturalitat que ho ha fet anteriorment amb el grup de noies.
DIVERSITAT VÍDEO 2
1.Se'l treu per curiositat i per un desig d'apropar-se al grup d'iguals.
2.Segurament l'ha pressionat bastant per experimentat aquest canvi d'imatge sense el vel. Exerceix la coacció quan li llença el vel per la finestra.
3.En un prinpi sent curiositat i li agrada, però després no es sent còmoda ja que no s'atreveix a sortir del lavabo.
1.No hi ha cap element que em faci pensar que el duu per obligació. Crec que és quelcom que porta per conviccions religioses.
2.No, pel què es veu al vídeo parla amb ella de la mateixa manera que ho podria fer amb altra noia. Ho fa amb la mateixa naturalitat que ho ha fet anteriorment amb el grup de noies.
DIVERSITAT VÍDEO 2
1.Se'l treu per curiositat i per un desig d'apropar-se al grup d'iguals.
2.Segurament l'ha pressionat bastant per experimentat aquest canvi d'imatge sense el vel. Exerceix la coacció quan li llença el vel per la finestra.
3.En un prinpi sent curiositat i li agrada, però després no es sent còmoda ja que no s'atreveix a sortir del lavabo.
dijous, 8 de juliol del 2010
Reflexió 8 de juliol
He pogut repassar el què ja sabia del Moodle i a més aprendre a fer qüestionaris i glossaris. Hi vec moltes possiblilitats.
El Julià ens ha explicat un hosting on publicar el nostre Moodle i no haver de dependre de l'institut; Key to school.
El Julià ens ha explicat un hosting on publicar el nostre Moodle i no haver de dependre de l'institut; Key to school.
Recurs XTEC Coopera.
Hola,
Tot navegant he trobat un recurs de l'XTEC que em sembla del molt recomanable. El deixo aquí per a que el podeu fer servir Coopera. Treball cooperatiu i aprenentatge basat en problemes
Fins aviat.
Simón.
Tot navegant he trobat un recurs de l'XTEC que em sembla del molt recomanable. El deixo aquí per a que el podeu fer servir Coopera. Treball cooperatiu i aprenentatge basat en problemes
Fins aviat.
Simón.
dimecres, 7 de juliol del 2010
Reflexió 7 de juliol
Si treballem conjuntament arribem més lluny i més profundament.
Aquesta sessió m'ha permés aprofondir en el treball cooperatiu des de dins i entreveure els aspectes de reflexió ètica que pot proporcionar l'eina del webquest.
Esborrany Webquest
Inici: Un home què biològicament havia nascut dona i s'havia fet un canvi de sexe, pretén ser mare. Des de diferents institucions es planteja si aquest comportament és ètic.
Tasca Haureu d'argumentar 5 raons a favor i 5 en contra perquè aquesta persona pugui ser mare o no.
Activitat 1: Mira la noticia publica a un diari nacional
Activitat 2: Busqueu la definició d'home, dona i família.
Activitat 3: Busqueu diferents noticies sobre el feminisme i el masclisme.
Avaluació: Us ha costat definir els arguments a favor o en contra? L'equip ha estat unànim en els arguments o us heu dividit?
Tasca Haureu d'argumentar 5 raons a favor i 5 en contra perquè aquesta persona pugui ser mare o no.
Activitat 1: Mira la noticia publica a un diari nacional
Activitat 2: Busqueu la definició d'home, dona i família.
Activitat 3: Busqueu diferents noticies sobre el feminisme i el masclisme.
Avaluació: Us ha costat definir els arguments a favor o en contra? L'equip ha estat unànim en els arguments o us heu dividit?
Webquest 6 de juliol de 2010
Bé, la sessió d'ahir em va permetre experienciar el treball cooperatiu i com es començaven a cristalitzar relacions grupals més denses. Per altra banda, el tema de l'immigració va ser interessant.
dilluns, 5 de juliol del 2010
Comentari
Felicitats per la creació del blog!
En la següent entrada que realitzis, t'animo a insereixis un fotografia o un video per fer més enriquidor el teu espai. En qualsevol moment de dubte, pots consultar el tutorial blogger que s'adjunta al blog del curs. Et recordo l'enllaç:
www.aprenentatgecooperatiu20.blogspot.com
Salutacions,
Alex
Primer dia de classe 5 de juliol 2010
Com a primer dia de classe m'han surgit un seguit de reflexions tot veient els videos de Youtube.
Hi han diversos espectes, doncs, que em susciten dilemes:
- Fins a quin punt podem compartir el resultat de l'activitat d'ensenyament-aprenentatge? Por a la perdua del rol-status... Entenc què hi ha, i tinc, un cert recel a la 2.0.
- Quin paper tenen els "Manuals de privacitat a Internet per a joves" editats pel Departament d'Educació?
- El Projecte 1x1 em permetrà desenvolupar aquesta nova mirada participativa-digital sobre l'alumnat?
Espero anar-ho co-descubrint durant el curs.
Hi han diversos espectes, doncs, que em susciten dilemes:
- Fins a quin punt podem compartir el resultat de l'activitat d'ensenyament-aprenentatge? Por a la perdua del rol-status... Entenc què hi ha, i tinc, un cert recel a la 2.0.
- Quin paper tenen els "Manuals de privacitat a Internet per a joves" editats pel Departament d'Educació?
- El Projecte 1x1 em permetrà desenvolupar aquesta nova mirada participativa-digital sobre l'alumnat?
Espero anar-ho co-descubrint durant el curs.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)